In uno dei pochi approcci specificamente pedagogici al tema inquietante degli istituti minorili due esperienze alternative nell'istituto medico psico-pedagogico di Sarsina e nell'ospizio dei poveri di Vercelli delineano lo scacco della pedagogia nell'internato assistenziale, ma anche i fondamenti teorici, politici e metodologici per ipotesi innovative calate dialetticamente nella realtà e la dinamica interpersonale del processo educativo
